DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
SECCION HUEHUETENANGO
PEM. EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMON. EDUCATIVA
CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE II (L-02)
CARNE 2011 17899 APELLIDOS Velásquez Velásquez NOMBRES: Aurelio Nehemías SECCION “A”
PREGUNTAS DEL CURSO DE COMUNICACION Y LENGUAJE II.
PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL CURSO DE COMUNICACIÓN
1. Explique: “…el funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación”
Ø Es muy necesaria ya que la comunicación es un factor muy importante para poder saber y dar a conocer cuales son las necesidades de la otra persona y de esa forma poder darle SI, la comunicación es importante para la sociedad, porque a través de ella se logra intercomunicar.
la comunicación es importante para la sociedad, porque a través de ella se logra intercomunicar.
una respuesta acorde a cada una de sus necesidades.
2. Explique: “A un hombre (Si usted quiere, estudiante de la USAC. FH. Huehuetgo.) no se le puede enseñar nada. Sólo se le puede ayudar a que descubra algo por sí mismo” Galileo Galilei
El ser humano debe investigar para descubrir así ampliar sus conocimientos.
3. ¿Qué significa “poner en común”
Ø Ponerse de acuerdo con otras personas.
Ø Llegar a un consenso.
4. Explique: “Si usted no está comunicado en las redes sociales, virtualmente no existe” toda persona existe desde el momento de su fecundación.
El ser humano tiene que estar actualizado conforme el avance de la tecnología, el hombre que no se actualiza en la tecnología ejemplo internet, o cualquier otro medio de comunicación es ignorante en ese sistema.
5. ¿Cuáles son las formas de poderse comunicar?
Ø Comunicación intrapersonal
Ø Comunicación interpersonal.
Como también la comunicación
Oral: se produce cuando conversa con nuestros compañeros, escucha radio, ver televisión, hablar por teléfono, asistir en obra de teatro etc.
Escrito: requiere de un texto impreso o manuscrito. Se puede acceder a ella quienes saben leer y escribir
Se produce cuando lee un cuento, sigue las instrucciones que le entrega la pantalla del televisor.
La comunicación escrita: es indispensable para incorporar a la sociedad en que vivimos, y por eso es tan importante aprender a manejarla cada vez mejor.
La conversación y la escritura: forma mas clásicas de de comunicación entre los seres humanos. Si comprendemos estos mecanismos comunicativos, podremos entender la importancia de utilizar bien el idioma y de aprehender las reglas gramaticales.
Ø El significado, significante= signos lingüístico
Ø Combinación de los signos lingüísticos.
6. Explique la diferencia entre comunicación e información.
Comunicación: transmisión de la comunicación en el seno de un grupo, modifica comportamiento, actitudes de los interlocutores.
Información: transmitir noticias o informes, transfiriendo a través de mecanismos de comunicación.
Ø Diferencia es que puede ser mímica o escrita.
Objetivos generales de la comunicación e información= transmitir toda la información necesaria para la toma de decisiones. .
7. Explique el proceso de la comunicación.
Idea de comunicar
Ø Emisor = Persona que transmite un mensaje
Ø Canal= medio que se utiliza.
Ø Mensaje= la información que se va transmitir.
Receptor= Persona que recibe el mensaje. Idea obtenido
Ø Código= ondas sonoras.
8. Diferencie las funciones de la comunicación.
Función expresiva o emotiva: forma de expresar del emisor hacia el receptor ejemplo sentimientos, animo.
Función referencial o representativa: transmite el mensaje o es la relación entre mensaje y el objeto al que hace referencia. Se orienta hacia la realidad a la cual aluden el mensaje y pretende brindar información verídica y objetivo
Función apelativa o connotativa: llama la atención del receptor o trata de provocar reacciones del destinatario.
Función poética o estética: es la forma en que los signos son distribuidos en una comunicación.
Función metalingüística: define el sentido de los signos que pueden no ser comprendidos por el destinatario.
Función fática o de contacto: afirma, mantiene o detiene una comunicación, es decir continúe o se interrumpa la comunicación.
9. Diga usted si existe alguna analogía entre “campo de experiencia” y “código”
10. Escriba un ejemplo de la comunicación intrapersonal.
Si digo a mi mismo “No soy buen deportista”, “No tengo suerte en el amor”, “Mi destino es ser pobre” y otras cosas parecidas, esa opinión irá conmigo aunque te vaya a vivir a otro país o cambio de carrera univesrsitaria, religión, pareja o de lo que sea. Y todo seguirá ocurriendo para mi de la misma manera. (tal como pienso)
11. Explique la diferencia entre “fuerzas inducidas”, “fuerzas propulsoras”, “valencias” y “empatía.
Fuerzas inducidas: son las fuerzas que se aplican hacia otra persona (emisor y receptor)
Fuerzas propulsoras: motivos que obliga a una persona trasladarse a un lugar a otro (receptor hacia el receptor) las acciones pueden ser positiva o negativa.
Valencias: fuerzas propulsoras son negativas, la valencia será negativa, si las propulsoras son positivas, las valencias serán positivas.
Empatía: capacidad de entender y comprender a los demás en su propio contexto.
12. Diferencie la comunicación simétrica de la complementaria.
La comunicación simétrica se caracteriza por la igualdad, mientras que la comunicación complementaria está basada en las diferencias.
13. Escriba el mayor número de “muletíllas” que usamos, principalmente al hablar.
ESTE...--EHM...--¿ESTÁ CLARO?---EH...---ES DECIR...--¿NO?---O SEA..---ENTONCES... -----Y...-----BUENO, DIGAMOS... ---¿SÍ? ----¿ME EXPLICO?----¿SE ENTIENDE? ¿ENTIENDEN? CLARO...
14. Diferencie la comunicación maternalista de la feminista.
15. ¿Considera usted que en la USAC, Facultad de Humanidades, Huehuetenango, se da la comunicación participatoria?
Ø SI= la participación de estudiantes en cualquier evento o actividad EJEMPLO exposiciones.
16. ¿Cree usted que en la USAC, Facultad de Humanidades, Huehuetenango, se da la comunicación circular? Explique.
Ø SI= se entre el emisor y receptor (comunicación entre compañeros)
17. Ejemplifique paso por paso “El nivel interno” de la comunicación
NIVELES DE COMUNICACION | EJEMPLO |
Nivel externo | Buenas tardes ¿Cómo està? |
Nivel interno | Alò buenas tardes ¿me escuchas? |
18. ¿Cuál o cuáles de las áreas de la personalidad, cree usted deben ser las más importantes? ¿Por qué?
19. Explique: ¿Sabemos escuchar?
Ø Se refiere a que nosotros tenemos una buena expectativa de recepción al recibir un mensaje.
20. Escriba un comentario de: “…no permitas que opine del caminar ajeno hasta cuando haya caminado muchas leguas con sus zapatos”
Ø No hablar de otras personas, sin pensar de lo que se va a decir.
21. Tomando en cuenta los diferentes análisis que realizó para la comprobación y comprensión de la lectura, Si leer es reaccionar ¿En qué le ayudó la lectura de la obra literaria “Gardenia”?
Ø El habito de lectura.
22. Escriba cinco consejos básicos para la realización de una buena lectura.
Ø Regresar muchas veces de lo que se ha leído
Ø Movimientos de los labios mientras se lee.
Ø Siguiendo la lectura con un dedo o un lápiz
Ø No corrigiendo los defectos visuales mediante la consulta al medico.
Ø Mantener mucho tiempo la misma posición.
23. Explique: “Ponte de rodillas y da gracias a Dios que estás de pie”.
Ø Significa que Dios esta sobre todas las cosa y por lo cual nosotros le debemos respeto y admiración ya que no ser por él no existiéramos.
24. ¿Cuál de las cualidades de la comunicación escrita le llama más la atención? Por qué?
25. Escriba los pasos recomendable para lograr una buena lectura. Ejemplifíquelos
Ø Texto y contexto
Ø La materia tratada
Ø Intereses y motivación
Ø Factores físicos
Ø Procedimiento
Ø Lectura completa o parcial
Ø Concentrarse
Ø Tomar notas
26. ¿Cuáles serían los aspectos básicos que usted recomendaría para una exposición oral?
Ø Tener un vocabulario enriquecido, cultivar las pausas, sentido del humor y sensibilidad.
Ø Definir lo que se va decir o conocer el tema del que se va a hablar
Ø Plan para la exposición
Ø Contenidos que se desea transmitir
Ø Hablar con sencillez, claridad y sinceridad
Ø Ejemplificar los contenidos
27. ¿Cuál es la diferencia entre elocuencia y persuasión?
Ø ELOCUENCIA cociste en el talento de hablar o escribir para deleitar o persuadir
Ø PERSUACION finalidad de la oratoria, es un arte.
28. Explique las características de la redacción. Ejemplifique cada una de ellas.
Ø Corrección
Ø Precisión y claridad
Ø Propiedad
· Descripción
· Narración
· Argumentación
· Dialogo
· Resumen
29. Corrija lo siguiente:
• El coordinador hizo un informe del segundo semestre.
• Mi empresa ha hecho mucho dinero
• Llegar tarde a clases es una cosa detestable por el catedrático de Comunicación
• La presidenta de la directiva de la asociación de estudiantes dijo el discurso de bienvenida
• El catedrático de Teoría del Conocimiento dio su clase en el período establecido.
• Mi padre fue al pueblo de José en su carro.
30. Escriba dos ventajas y dos desventajas de la “Revolución de la Información”
Ø Ventajas= la velocidad a la que las instituciones sociales para aprovechar las nuevas cosas que son posibles gracias a la IT. La información llega a su destino en un menor tiempo posible
Ø Tendencia en el empleo.
31. Escriba los pasos para abrir su dirección electrónica.
Ø tener acceso a internet
Ø Google
Ø ingresar a la pagina de gmail
Ø Escribir mi dirección electrónica y
Ø escribir la clave de acceso.
32. Escriba los pasos exactos para entrar a: humanidades huehuetenango.blogspot.com”
Ø Entrar a internet
Ø Escribir humanidadeshuehuetenango.blogspot.com
Ø opción para ingresar a blogs
Ø escribir usuario
Ø lave o contraseña
Ø correo electrónico gmail
Ø descripción = servicios personales
Ø Aceptar
33. Escriba los pasos exactos para crear su “twitter”, además, ¿cómo hace para seguir o para que lo sigan otros twitters? ¡Cuántos seguidores tiene, cuántos lo siguen?
Ø opción registrarte hoy
Ø ingresar nombre
Ø correo electrónico
Ø ingresar contraseña
Ø nombre del usuario
Ø aceptar condiciones de servicio
Ø crear mi cuenta
Ø bienvenida
Ø ir en siguiente
· hacer click en opción SEGUIR y la opción búsqueda.
34. Explique las funciones de un cartel o de un material didáctico que usted usa en sus exposiciones.
Ø Es una guía he ilustrativo para el orador.
Ø Llamar la atención del los oyentes (receptor)
35. ¿Invéntese una “historieta” relacionada con “los dos partidos políticos finalistas en la campaña electoral”
En un país de América central, conocido por su belleza como el país de la eterna primavera o mejor dicho como el país de la eterna balacera, por un lado se encuentra con una mirada hacia el cielo, el señor Manuel Huevason perdón el señor Baldizon, quien ofrece impunidad para los actuales gobernantes, asi como apoyar a la clase media y baja, promoviendo el bono 15 y la bolsa solidaria, mientras que en otro lado se encuentra el general desertado, no digo retirado, el general Otto Pérez, quien ofrece seguridad y mas seguridad, también dentro de sus planes para combatir el hambre ofrece inventar la súper tortilla, acompañado de la súper mantequilla, todo esto esta previsto para el exterior de la republica; mientras que en la capital para combatir el hambre mandara un iniciativa de ley a congreso para que haya dos por uno todos los días en dominios pizza, todo se colma tranquilo, pero cuando se escucha el cantar del gallo, por hay a eso de las 5 de la mañana, las papeletas de la segunda vuelta son trasladadas bajo fuertes medidas de seguridad son trasladadas a los diferentes centros de votación, bueno en ese momento ya esta muy claro, pero por si hay algún eclipse y se vuelva a oscurecer es necesario un buen contingente de policías y soldados; siendo las 6 de la mañana todo se encuentra instalado y se abren las urnas electorales, pero la mayoría de gente ya no esta muy interesada por el sufragio y dentro de ellos están aquellos que aun no se levantan porque un día antes se echaron los frescasos, pero poco a poco chusos ciudadanos muy indeciso se acercan a las centros de votación. Transcurre el tiempo justamente a las 6:00 PM se sierran la urnas y empieza un momento de tención, hasta que alfin el tribunal electoral da a conocer que el nuevo presidente es el representante de el partido manotas, por lo que en ese momento empieza una gran celebración.
36. ¿Cuál es la diferencia entre un “grupo” y un “equipo”
Ø Diferencia Es que un equipo va en busca de un objetivo mientras que el grupo es una multitud determinada institución o empresa.
37. ¿Cuál es la diferencia entre: “simposio”, “pánel”, “foro” y “debate”
Ø Siposio= es expuesto por varias personas sobre un tema determinada. Panel discusión de un tema, foro discusión informal, debate intercambio de ideas e información sobre un tema determinado.
38. Distinga las ciencias auxiliares de la comunicación: “informática” y “ cibernética”
Ø CIBERNETICA comunicación de los seres humanos y medios de la comunicación actualizada. Informática = conjunto de conocimientos científico.
39. Explique los géneros literarios: lírico, épico y dramático
40. Escriba dos partes fundamentales de una fábula
41. Escriba la diferencia entre “ironía” y Sarcasmo” Ejemplifique
39. Explique los géneros literarios: lírico, épico y dramático
40. Escriba dos partes fundamentales de una fábula
41. Escriba la diferencia entre “ironía” y Sarcasmo” Ejemplifique
Ø IRONIA = Contrario de lo que se dice
Ø SARCASMO = Se encierra entre comillas y
Ø parentisis, ejemplo Burla= Es un hombre turbio y misterioso.
42. Escriba la diferencia entre: “metáfora” y “Símil”. Ejemplifique
42. Escriba la diferencia entre: “metáfora” y “Símil”. Ejemplifique
Ø METAFORA= Relacion de seres Ejemplo = me alegro de habernos conocido.
Ø SIMIL= Semejanza de ideas EJEMPLO= Se juraron amor pleno.
43. Escriba la diferencia entre “pleonasmo” y “cacofonía”. Ejemplifique
43. Escriba la diferencia entre “pleonasmo” y “cacofonía”. Ejemplifique
Ø PLEONASMO= Efecto de lentitud EJEMPLO= Poco a poco se dispuso a retornar.
Ø CACOFONIA= Desagradable para los oìdos EJEMPLO= Reconocìa que la tristeza no era para menos.
44. Escriba el argumento de la obra literaria “Gardenia”
44. Escriba el argumento de la obra literaria “Gardenia”
Ø La obra GARDENIA es una historia escrita con un lenguaje sencillo y agradable, donde narra de un amor a m primera vista, lleno de respeto y valoración de la mujer como persona.
45. Explique: “A la cima no se llega superando a los demás, sino superándose a sí mismo”
Ø En cada etapa de nuestra vida encontramos muchos obstáculos pero el obstáculo mas grande es esa barrera mental que cada uno de nosotros posee, por lo que una vez, superando esa barrera lograremos superar todas las que se nos sobrepongan.
46. ¿Qué es anagrama y pseudónimo? Ejemplos
47. ¿Cuál es la diferencia entre polisíndeton y asíndeton? Ejemplos
NOTA: Lea: Guía para la escritura de un ensayo. (Páginas 137 – 142)
• ¿Qué es un ensayo?
Ø Es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema, se considera un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama.
Ø Poner por escrito un pensamiento, una opinión.
• Partes fundamentales de un ensayo: introducción, desarrollo y conclusión. Lea bien los 4 temas sugeridos para el ensayo que entregará en la fecha indicada.
• La introducción, hágase preguntas al respecto (nombre del tema), interprete las implicaciones de la pegunta, describa los términos del tema que haya escogido, compare los términos.
• Nudo o cuerpo: desarrolle aquí lo que los aspectos más importantes que escribió en la introducción, describa las partes o componentes (personajes involucrados) del tema seleccionado, señale las ventajas o desventajas, contradicciones, diferencias o semejanzas, por supuesto, si las hubieren (gobierno, maestros, mística docente, vocación, salarios, la necesidad sólo de aprender, el desarrollo socioeconómico, político, social y educativo, corrupción, copia de programas o planes de otros países, etc) Lo anterior se enlaza con los orígenes y las consecuencias. Función de las autoridades educativas (capacidad, incapacidad, burocracia, prepotencia, amabilidad, mística, vocación de servicio, capacidad, etc)
• La conclusión: consiste en una recapitulación de las ideas básicas en la introducción, es un resumen de la anterior y para terminar déle el énfasis necesario (la idea central) para impresionar al lector.
Comprobación de lectura carazamba
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
SECCION HUEHUETENANGO
PEM. EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMON. EDUCATIVA.
CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE II (L-02)
CARNE 2011 17899 APELLIDOS Velásquez Velásquez NOMBRES: Aurelio Nehemías SECCION “A”
COMPROBACIÓN DE LECTURA: “CARAZAMBA”
Nombre de la obra: Carazamba.
2. Nombre del autor: Virgilio Rodríguez Macal.
3. Datos biográficos del autor: Es uno de los grandes novelistas reconocido y premiado internacionalmente, guatemalteco periodista que nació en el año de 1916 y murió en el año de 1964, es un pionero de la literatura.
4. Contexto: Selva petenera y Livingston.
5. Composición literaria a la que pertenece: Novela.
6. Forma en que está escrita la obra: Prosa.
7. Fragmento de la obra: Nombre escrita con letras de bronce para incrustarlo en ella y que dure eternamente, será breve y sencillo dirá solamente ¡María!
8. Argumento:
El autor describe con magnificencia la abrumadora y salvaje belleza de la selva petenera, donde las pasiones de los protagonistas dan rienda suelta a sus pasiones y donde también acaba muerta bajo las balas del ejercito que los perseguían, la inspiradora de la novela Cara zamba: a quienes se enfrentó al creer a su amor muerto.
9. Tema: Amor, odio y tristeza.
10. Personajes:
Protagónicos: Carazamba, Virgilio y Pedro capataz
Antagónicos: Míster Burguer
11.. Cometario personal: Es una novela bonita a la vez al lector aprende como narrar un hecho verídico o ficticio.
12. Figuras literarias:
NO | FIGURAS LITERARIAS | EJEMPLO |
01 | SIMIL | Ambos armadas |
02 | CACOFONÍA | Que diablos venias hacer con esa gente |
03 | ELIPSIS | Su Mirada altiva y sirena y el relampaguear de lo ojos. |
04 | PLEONASMO | Poco a poco, volvió a sonreírme y cambiar conmigo unas cuantas palabras |
05 | POLISDETON | Me entremecì de horror al oír la confesión terrible |
13. ¿ De qué manera ha influido, en usted, la lectura de las obras literarias
Ventajas: Habilidad en la lectura, el lenguaje, comprensión y comprobación
Desventajas: El tiempo.
